Vragen bij scholingsonderzoek SER

Grote, complexe reorganisaties. Ze zorgen voor veel stress bij personeel, en ook bij de ondernemingsraad. Want die moet vaak snel advies uitbrengen. Hoe zorg je ervoor dat je toch grip op de zaak houdt?

Deze uitkomst was, ook volgens het persbericht van de SER zelf, minder groot dan gedacht. Immers de scholingsinstituten rapporteerden en masse een omzetterugval van 40%. Dit strookte niet met de uitkomst dat de ondernemingsraden slechts 10% minder scholing zouden volgen. Professor dr. Bert Felling, emeritus hoogleraar Methodenleer aan de Radboud Universiteit te Nijmegen, onderzocht de gewraakte enquête en analyse op methodologische aspekten. De vraag was of het onderzoek en de analyse wel correct waren opgezet en uitgevoerd? Het rapport, dat in bezit is van OR informatie, laat aan duidelijkheid niets te wensen over. ‘Het voorliggende onderzoek bevat duidelijk enkele methodologische tekortkomingen waardoor de resultaten geen geldig en betrouwbaar beeld geven van de werkelijke (ontwikkeling in) scholingsdeelname van de OR-en in de doelgroeppopulatie.' Felling adviseert de SER meer metingen te doen naar de scholingsdeelname van or’s en in een wetenschappelijk verantwoord onderzoek ook andere factoren (afkomstig uit wetenschappelijke literatuur en eerder verricht onderzoek) mee te nemen die de scholingsdeelname beïnvloeden. De Commissie Bevordering Medezeggenschap van de SER verklaart desgevraagd het onderzoek van Felling niet te kennen, maar dat het eigen onderzoek nooit de pretentie van een wetenschappelijk onderzoek heeft gehad. De CBM wil twee jaar na de wijziging van de WOR ten aanzien van scholing het stelsel evalueren en heeft tussentijds slechts een peiling gedaan om te kijken of er opvallende ontwikkelingen waren. Die zijn er, aldus de CBM: <UL> <LI>bij grote en middelgrote or’s is een lichte daling te zien qua dagdelen en aantallen or’s die scholen; <LI>bij de kleinere or’s loopt het gemiddelde aantal dagdelen en het aantal or’s dat schoolt in forsere mate terug; <LI>bij de traditionele scholingsinstituten ziet men een forse omzetdaling. </UL> De vraag is nu wat men precies onder scholing verstaat. Valt daar ook het bezoek van een congres onder? Verschuift de scholing van de instituten wellicht meer naar advocaten en ZZP’ers? Wordt er meer aan interne scholing gedaan? Die vragen zijn interessant om mee te nemen in de evaluatie die waarschijnlijk volgend jaar zal worden ingezet.